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梦灵最近接待了一位家长，他的孩子上高二了，由于厌学情绪严重，成绩下降很快，经常失眠，身体上经常生病不说，精神方面，注意力下降，神情恍惚，孩子不想上学了，这位家长也拿不定主意，不知道是否该让孩子休学一年。
休学是孩子自我保护的开始，也是打碎重来重塑自我的重生开始，同时，休学也是少年心理防卫系统启动的结果。
一个厌学的少年，再让他强打精神坐在教室里听课，回家写作业，这几乎相当于凌迟。因为一旦厌学，就是完全地丧失了对于学习的兴趣。儿童少年是凭借兴趣的吸引追逐知识的，一旦兴趣不在，他们的脚步就踟蹰了。
这种厌学情绪的滋长每天都在发生，积累到一定的时候，必然就会突破底线，不上学了。这个积累过程，长则一年半载，短则三五天就彻底崩溃了。
从父母老师看来，不上学要休学的孩子是懒惰是抗拒，其实，从心理发展的层面看问题，是孩子们面对高压发出的防卫措施，是合理处理师生矛盾的最为有效的办法。
从厌学到崩溃，再到休学，突破底线的一定必然有某种有形的或者无形力量的促成。有形的是和同学冲突了，失恋了，是被老师勒令回家反省了……不管肇因是什么，一旦孩子提出来不上学了，一定是身心的的挫伤。很多时候，心理的沉重打击，会导致身体机能的损害，最常见的是肠胃的不正常，此外就是内分泌的异常，更有心脏肝脏的损害。
读书读不动了，不上学了，这在心理层面是一次自信心的彻底崩溃。从心理损害的角度看，就是一个重伤员。对于重伤员。还能坚守岗位吗？即使不送医院治疗，至少应该卧床休息。问题是，这些身心不适是不被父母理解的。因此，几乎所有的父母都会将孩子的无法坚持上学读书看成是孩子的惰性和堕落。
父母几乎没有慧眼。很少有人能看到，其实休学是孩子自我保护的开始，也是打碎重来重塑自我的重生开始。
厌学积累导致的休学，一般是这个学期后面的学习就断裂了。复学也是来期的事情。但是，我们现在休学的孩子复学，基本都有一年甚至两年的挣扎闹腾，这又是为什么？”
因为父母的焦虑失衡和崩溃，因为父母盲目求助，劝导矫正的盲动，给休学的孩子不断地添加伤害。延误了孩子修复自我的过程。
比如父母到处倾诉，亲友团的劝导围攻，甚至封闭式学校的矫正，心理医生的诊断治疗……一位父亲说：“我急啊！要是能给她换心换肺，我情愿开肠破肚一回。把我的全部给她。”这是因为，孩子休学就像地震，把这个家的秩序完全打乱了。父母的虚荣心这时候是彻底被摧毁，父母觉得自己见不得人了。往往是，孩子的自信其实没有崩颓，父母的自信却垮塌了。
其实父母不知道，孩子一旦说出来休学。他或者她，已经是思前想后都考虑好了。休学对于孩子来说，完全不会考虑学业难续，也完全不会去考虑学历对自己就业的影响，唯一难舍的，其实还是那个说不上有多么喜爱。但绝对难以割舍的班级团队。所以，我们对休学少年的父母所做的工作，不是说服孩子放弃休学，继续学业，而是说服父母要接受这个现实。在孩子休学的时间里。必须做到：
受：接受这个现实；
赎：怀赎罪的心理去陪伴，因为孩子走到今天的崩溃，全拜父母所赐，是我们从生命源头上的错误和过失的因果，是造孽，孽就是罪，所以需要虔诚和敬畏去赎取；
忍：孩子休学，家庭氛围低沉悲伤，情绪压抑奔突，很容易爆发失常崩溃，所以，父母要写好忍字，一旦不良情绪爆发，顷刻便是灾难发生；
面对在家休学的孩子，有一幅对联送给家长们：
上联：平和心境，下联：宁静环境；横批：温暖陪伴！
来自一位休过学的天地人身心灵合一会所的会员李先生的分享：
在我十七岁时，当时处于抑郁症重度期，睡眠严重障碍，植物神经紊乱，身心失衡，记忆力、语言表达能力受阻，整个恶性循环，脑袋像有几千斤重量压着，浑浑噩噩的在校混着、耗着，尽干些让自己后悔的傻事时，我是有过退学的念头的，想回老家农村养病。跟同桌的好哥们说起过，他把我劝住了，我也深知休学在家也是冒险的，就几分钟时间打定注意留下来。毕竟，我不是处在高考或是某个名牌大学的竞争激烈的环境中。有次我期末考挂了两门红灯，大过年，圆桌，一大家子人聚首吃饭，批判我，无情， 无休止……放下碗，抛下句：我已尽力了，便哭着跑开，一个人狂饮心碎。过后，总结经验：原是自己在这疾患的崩溃中，太过努力，看书太多，完全超负荷了。调整（后来即便考试没把握及格，我都会在考前小睡一会，少看书，虽然梦境的困扰，睡眠质量差的是一塌糊涂）。看清了些东西：原来，人们所能看到，所在乎的只是结果而以。然后人懒了，开始本能的自我保护地放弃些东西，在痛苦、焦虑、恐惧、自责、强烈的矛盾冲突中求生和求学，面对现实，寻找着答案，期盼着寒暑假的到来。希望，我是从未放弃过，我一直是有信念的。
那些处在激烈竞争中压力很大的学生患者们，面对困境，如果应付不过来怎么办呢？实在不行，大概只能是休学。其实离或留都是冒险，要是在校呆得状态恶化到跳楼怎么办？我想现在已不同往昔，文凭的重要性会逐年降下来，个人的能力，才是最该被看重的，拼文凭的年代随着失业率的上升已悄悄的在远离开去，在校混文凭，不经济，也不划算。因为现在的大学里实在是学不到多少东西的。中国在教育荒废、浪费的资源,不可估量。
在校的好处是：
你能知道同龄人都在想些什么。处于怎样的状态，还可以认识些聪明的，有个性的朋友，能从他们身上学到不少东西。再就是自己有时间、有空间、有精力看些好书,病时这大概是无能为力了，谈个恋爱也是方便的很，但爱就像阿拉伯神灯，得慎用，次数多了，就再也燃不起来了。如果你能在疾患中，在学校里还混得下去，我想单从这样的灾难中所学到的东西，大概是远远胜过其它的了。
休学的好处：
1.调理恶性... -->>
梦灵最近接待了一位家长，他的孩子上高二了，由于厌学情绪严重，成绩下降很快，经常失眠，身体上经常生病不说，精神方面，注意力下降，神情恍惚，孩子不想上学了，这位家长也拿不定主意，不知道是否该让孩子休学一年。
休学是孩子自我保护的开始，也是打碎重来重塑自我的重生开始，同时，休学也是少年心理防卫系统启动的结果。
一个厌学的少年，再让他强打精神坐在教室里听课，回家写作业，这几乎相当于凌迟。因为一旦厌学，就是完全地丧失了对于学习的兴趣。儿童少年是凭借兴趣的吸引追逐知识的，一旦兴趣不在，他们的脚步就踟蹰了。
这种厌学情绪的滋长每天都在发生，积累到一定的时候，必然就会突破底线，不上学了。这个积累过程，长则一年半载，短则三五天就彻底崩溃了。
从父母老师看来，不上学要休学的孩子是懒惰是抗拒，其实，从心理发展的层面看问题，是孩子们面对高压发出的防卫措施，是合理处理师生矛盾的最为有效的办法。
从厌学到崩溃，再到休学，突破底线的一定必然有某种有形的或者无形力量的促成。有形的是和同学冲突了，失恋了，是被老师勒令回家反省了……不管肇因是什么，一旦孩子提出来不上学了，一定是身心的的挫伤。很多时候，心理的沉重打击，会导致身体机能的损害，最常见的是肠胃的不正常，此外就是内分泌的异常，更有心脏肝脏的损害。
读书读不动了，不上学了，这在心理层面是一次自信心的彻底崩溃。从心理损害的角度看，就是一个重伤员。对于重伤员。还能坚守岗位吗？即使不送医院治疗，至少应该卧床休息。问题是，这些身心不适是不被父母理解的。因此，几乎所有的父母都会将孩子的无法坚持上学读书看成是孩子的惰性和堕落。
父母几乎没有慧眼。很少有人能看到，其实休学是孩子自我保护的开始，也是打碎重来重塑自我的重生开始。
厌学积累导致的休学，一般是这个学期后面的学习就断裂了。复学也是来期的事情。但是，我们现在休学的孩子复学，基本都有一年甚至两年的挣扎闹腾，这又是为什么？”
因为父母的焦虑失衡和崩溃，因为父母盲目求助，劝导矫正的盲动，给休学的孩子不断地添加伤害。延误了孩子修复自我的过程。
比如父母到处倾诉，亲友团的劝导围攻，甚至封闭式学校的矫正，心理医生的诊断治疗……一位父亲说：“我急啊！要是能给她换心换肺，我情愿开肠破肚一回。把我的全部给她。”这是因为，孩子休学就像地震，把这个家的秩序完全打乱了。父母的虚荣心这时候是彻底被摧毁，父母觉得自己见不得人了。往往是，孩子的自信其实没有崩颓，父母的自信却垮塌了。
其实父母不知道，孩子一旦说出来休学。他或者她，已经是思前想后都考虑好了。休学对于孩子来说，完全不会考虑学业难续，也完全不会去考虑学历对自己就业的影响，唯一难舍的，其实还是那个说不上有多么喜爱。但绝对难以割舍的班级团队。所以，我们对休学少年的父母所做的工作，不是说服孩子放弃休学，继续学业，而是说服父母要接受这个现实。在孩子休学的时间里。必须做到：
受：接受这个现实；
赎：怀赎罪的心理去陪伴，因为孩子走到今天的崩溃，全拜父母所赐，是我们从生命源头上的错误和过失的因果，是造孽，孽就是罪，所以需要虔诚和敬畏去赎取；
忍：孩子休学，家庭氛围低沉悲伤，情绪压抑奔突，很容易爆发失常崩溃，所以，父母要写好忍字，一旦不良情绪爆发，顷刻便是灾难发生；
面对在家休学的孩子，有一幅对联送给家长们：
上联：平和心境，下联：宁静环境；横批：温暖陪伴！
来自一位休过学的天地人身心灵合一会所的会员李先生的分享：
在我十七岁时，当时处于抑郁症重度期，睡眠严重障碍，植物神经紊乱，身心失衡，记忆力、语言表达能力受阻，整个恶性循环，脑袋像有几千斤重量压着，浑浑噩噩的在校混着、耗着，尽干些让自己后悔的傻事时，我是有过退学的念头的，想回老家农村养病。跟同桌的好哥们说起过，他把我劝住了，我也深知休学在家也是冒险的，就几分钟时间打定注意留下来。毕竟，我不是处在高考或是某个名牌大学的竞争激烈的环境中。有次我期末考挂了两门红灯，大过年，圆桌，一大家子人聚首吃饭，批判我，无情， 无休止……放下碗，抛下句：我已尽力了，便哭着跑开，一个人狂饮心碎。过后，总结经验：原是自己在这疾患的崩溃中，太过努力，看书太多，完全超负荷了。调整（后来即便考试没把握及格，我都会在考前小睡一会，少看书，虽然梦境的困扰，睡眠质量差的是一塌糊涂）。看清了些东西：原来，人们所能看到，所在乎的只是结果而以。然后人懒了，开始本能的自我保护地放弃些东西，在痛苦、焦虑、恐惧、自责、强烈的矛盾冲突中求生和求学，面对现实，寻找着答案，期盼着寒暑假的到来。希望，我是从未放弃过，我一直是有信念的。
那些处在激烈竞争中压力很大的学生患者们，面对困境，如果应付不过来怎么办呢？实在不行，大概只能是休学。其实离或留都是冒险，要是在校呆得状态恶化到跳楼怎么办？我想现在已不同往昔，文凭的重要性会逐年降下来，个人的能力，才是最该被看重的，拼文凭的年代随着失业率的上升已悄悄的在远离开去，在校混文凭，不经济，也不划算。因为现在的大学里实在是学不到多少东西的。中国在教育荒废、浪费的资源,不可估量。
在校的好处是：
你能知道同龄人都在想些什么。处于怎样的状态，还可以认识些聪明的，有个性的朋友，能从他们身上学到不少东西。再就是自己有时间、有空间、有精力看些好书,病时这大概是无能为力了，谈个恋爱也是方便的很，但爱就像阿拉伯神灯，得慎用，次数多了，就再也燃不起来了。如果你能在疾患中，在学校里还混得下去，我想单从这样的灾难中所学到的东西，大概是远远胜过其它的了。
休学的好处：
1.调理恶性... -->>
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