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p; 愁困难解时，她突兀想起一个“救兵”——二哥世武。“俺何不去求二哥出出主意？”如珍在心里想，于是当即行动。说来挺有意思，在王爷府如此大家，两兄两妹子女四人，从大局看亦算得团结和谐；但若深讨细究，许因性情志趣上的差异吧？四兄妹却又分作两派。也就是二妹如珠在世时，生性活泼喜动爱跳的她，便同自幼擅武的大哥世文较多接近；嗣后二妹如珠不幸夭折，却巧来家个三妹如玉，倒同二姐性格爱好相近，所以便当即填补了二姐空缺，加入大哥“阵营”。相比之下，大妹如珍同二哥世武，倒显得性情温和稳重，思想保守本分；从而自然成一“阵营”。每常二哥遇事，总爱同大妹商量；大妹遇到难愁之事，亦习惯向二哥讨教。此习惯似成惯例，只是既往谁也从未在意。
但令如珍颇感意外的是，此刻，当她急匆匆来到二哥世武卧房，竟见小妹正在软缠硬磨着二哥似在要求着什么？“这如玉葫芦里究竟要卖什么药？”她不禁在心里猜测着。往日她只知小妹同大哥走得近，除缠着对方要教自己练功习武外，还听自己贴身丫鬟凤鸽说，他们彼此有“那么点暧眛关系”。开始她并不相信，并当即严厉喝斥凤鸽道：“不要胡说八道！说‘男女授受不亲’，但毕竟都是自家兄妹关系，彼此至多因性格爱好相近多接触点而已。”可尽管她咀上驳斥丫头，而在自己内心里也未免犯起嘀咕：毕竟小妹是父母嗣后才认的义女，她与几兄妹原本没血缘关系，若相恋不是不可能，但毕竟同在家教严格的王爷府邸，且已有那层兄妹关系，再相恋本就不妥。可如今这妮子，咋又突然对二哥也产生了兴趣，并开始发动起爱情攻势？
其实，如珍丫鬟说法并非空穴来风，如珍自己的怀疑亦非没有道理。只是说或猜疑未免有些超前，因当时的事态尚还没发展到如此阶段。由于家教森严，徐府孩子一向循规蹈矩，从小潜心读书，谁也不敢懈怠旁鹜；成年之后，倒因人制宜：或习武，如世文；或学文，如世武。对女孩的培养目标则是出嫁后做个贤妻良母。因此，大约在“家学”相当于现代初中毕业后便辍学，转由府内专业教习，教其处世待人礼仪，相夫教子技艺及安身立命“女工”。若非半道上父母突然认下个年岁相当，长相俊俏，聪明伶俐，多才多艺，且性格活泼善解人意的“女”如玉，兄弟俩亦会一如上辈男人那样，成年后仍等待着父母之命，媒妁之言，来解决自己的终身大事。但现时，这位心目中的“爱人”却从天而降，不能不让一直渴求爱情滋润壮年男子砰然心动。尤其当如玉参加军训，获优异成绩，脱颖而出，受众人瞩目的情况下，这种求爱心理则更迫切。其中大哥世文因有原教授武功基础，自然捷足先登；老二正哀叹没有机会哩，想不到对方却主动送上了门，又恰好大哥此时已奉皇命随父王率兵赴辽东边境，正是向义妹表达衷情的良机。可想而知，当初见对方那一瞬间，世武是多么的欣喜激动，简至没有恰当的言语来形容！无意中窥视到二哥同小妹间的隐秘，封建意识颇浓的如珍，禁不住一阵耳热心跳脸红。于是她当即停下脚步，好奇地伫立门外倾听------
（16）
“啊呀如玉小妹，你可是稀客，什么风将您吹来敝陋室寒舍？”只听一向温文尔雅，不苟言笑的书呆子二哥，竟也打起了诳语道，“想您一向个大忙人，白天要习武，夜晚学礼仪，还要加空补习‘工’；那还有前来寒舍探望的闲空？定是无事不登三宝殿，那就快请坐喝茶随后赐教。”世武房内丫鬟春燕，献上茶后便识趣地当即离去。
“呵呀，俺那好二哥啊，您这貌似客气，实则含沙射影的风凉话，一时间竟让小妹无话回答。”这时又听小妹肯定是既尴尬又调皮地道，“您如此说，是怪俺往常对二哥有点疏远了？也难怪呀，既往因要跟大哥习武学功，故同他接触较多。俺接受批评，今后定同二哥多保持联系。正好俺下决心欲攻开语文难关，准备用上半年功夫，学会写诗作文；以打好嗣后入学国子监的基础。您这位国子监的高才生，不正好是最恰当不过的老师吗？俺又何必舍近求远呢！
p; 愁困难解时，她突兀想起一个“救兵”——二哥世武。“俺何不去求二哥出出主意？”如珍在心里想，于是当即行动。说来挺有意思，在王爷府如此大家，两兄两妹子女四人，从大局看亦算得团结和谐；但若深讨细究，许因性情志趣上的差异吧？四兄妹却又分作两派。也就是二妹如珠在世时，生性活泼喜动爱跳的她，便同自幼擅武的大哥世文较多接近；嗣后二妹如珠不幸夭折，却巧来家个三妹如玉，倒同二姐性格爱好相近，所以便当即填补了二姐空缺，加入大哥“阵营”。相比之下，大妹如珍同二哥世武，倒显得性情温和稳重，思想保守本分；从而自然成一“阵营”。每常二哥遇事，总爱同大妹商量；大妹遇到难愁之事，亦习惯向二哥讨教。此习惯似成惯例，只是既往谁也从未在意。
但令如珍颇感意外的是，此刻，当她急匆匆来到二哥世武卧房，竟见小妹正在软缠硬磨着二哥似在要求着什么？“这如玉葫芦里究竟要卖什么药？”她不禁在心里猜测着。往日她只知小妹同大哥走得近，除缠着对方要教自己练功习武外，还听自己贴身丫鬟凤鸽说，他们彼此有“那么点暧眛关系”。开始她并不相信，并当即严厉喝斥凤鸽道：“不要胡说八道！说‘男女授受不亲’，但毕竟都是自家兄妹关系，彼此至多因性格爱好相近多接触点而已。”可尽管她咀上驳斥丫头，而在自己内心里也未免犯起嘀咕：毕竟小妹是父母嗣后才认的义女，她与几兄妹原本没血缘关系，若相恋不是不可能，但毕竟同在家教严格的王爷府邸，且已有那层兄妹关系，再相恋本就不妥。可如今这妮子，咋又突然对二哥也产生了兴趣，并开始发动起爱情攻势？
其实，如珍丫鬟说法并非空穴来风，如珍自己的怀疑亦非没有道理。只是说或猜疑未免有些超前，因当时的事态尚还没发展到如此阶段。由于家教森严，徐府孩子一向循规蹈矩，从小潜心读书，谁也不敢懈怠旁鹜；成年之后，倒因人制宜：或习武，如世文；或学文，如世武。对女孩的培养目标则是出嫁后做个贤妻良母。因此，大约在“家学”相当于现代初中毕业后便辍学，转由府内专业教习，教其处世待人礼仪，相夫教子技艺及安身立命“女工”。若非半道上父母突然认下个年岁相当，长相俊俏，聪明伶俐，多才多艺，且性格活泼善解人意的“女”如玉，兄弟俩亦会一如上辈男人那样，成年后仍等待着父母之命，媒妁之言，来解决自己的终身大事。但现时，这位心目中的“爱人”却从天而降，不能不让一直渴求爱情滋润壮年男子砰然心动。尤其当如玉参加军训，获优异成绩，脱颖而出，受众人瞩目的情况下，这种求爱心理则更迫切。其中大哥世文因有原教授武功基础，自然捷足先登；老二正哀叹没有机会哩，想不到对方却主动送上了门，又恰好大哥此时已奉皇命随父王率兵赴辽东边境，正是向义妹表达衷情的良机。可想而知，当初见对方那一瞬间，世武是多么的欣喜激动，简至没有恰当的言语来形容！无意中窥视到二哥同小妹间的隐秘，封建意识颇浓的如珍，禁不住一阵耳热心跳脸红。于是她当即停下脚步，好奇地伫立门外倾听------
（16）
“啊呀如玉小妹，你可是稀客，什么风将您吹来敝陋室寒舍？”只听一向温文尔雅，不苟言笑的书呆子二哥，竟也打起了诳语道，“想您一向个大忙人，白天要习武，夜晚学礼仪，还要加空补习‘工’；那还有前来寒舍探望的闲空？定是无事不登三宝殿，那就快请坐喝茶随后赐教。”世武房内丫鬟春燕，献上茶后便识趣地当即离去。
“呵呀，俺那好二哥啊，您这貌似客气，实则含沙射影的风凉话，一时间竟让小妹无话回答。”这时又听小妹肯定是既尴尬又调皮地道，“您如此说，是怪俺往常对二哥有点疏远了？也难怪呀，既往因要跟大哥习武学功，故同他接触较多。俺接受批评，今后定同二哥多保持联系。正好俺下决心欲攻开语文难关，准备用上半年功夫，学会写诗作文；以打好嗣后入学国子监的基础。您这位国子监的高才生，不正好是最恰当不过的老师吗？俺又何必舍近求远呢！