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己的道德点数学习了很多超越地球时代的医术和经验总结。
兰主任医师也很感谢乐乐及种子文明给予的机会，有机会重塑人生。
兰主任一直十分关心香香的进展，虽然不能也不用进入终极改造室，但是她始都在询问智脑的细节，确保万无一失。
兰主任快速通过考察期，成为种子文明最快晋升的成员之一。乐乐也表示这是特事特办而已。不过，乐乐还是直言不讳建议兰主任不时的去心理医生那里报道，说是很多如此不公遭遇的好人需要治一下受伤的心灵才能继续前行，轻装上阵。
是的，好人，正直的人，总是不断被伤害，有时不仅是来自社会上的人，有时还来自家人异样的眼光和鄙视。
人不知而不愠，不亦君子乎
现在有的时候是君子和小人对调，君子很少了，似乎小人成了君子。君子的定义被社会环境所篡改和蒙蔽。
孔子论语中记载：
君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
就是指君子关心的是道德教化，小人关心的是乡土田宅；君子想的是法制，小人想的是实惠。
君子喻于义，小人喻于利。
君子明白大义，小人只知道小利。
同样，还有语句形容天下君子并不孤单。
德不孤，必有邻。
就是说，有道德的人是不会孤立的，一定会有与他相亲近的人。
还有，君子受到委屈不要灰心丧气。
自己做了好事，有了正确的主张，明明是对他人对社会有益，可是大家都不理解、不赞成、不支持、不褒扬，有时还会招致些误会、曲解甚至诽谤、攻击。在这种情况下，我不生气，不抱怨，不恼怒，不颓废，不放弃，继续行善积德，探求真理，丝毫不在意自身的毁誉。这样的修养、德行，当然符合君子的品行。
记忆重建完成了，香香醒来了，睁开了眼睛，乐乐把她慢慢抱出来，放到旁边舒适的沙发上，盖上被子。
泪花和笑意，什么都不用说，双方认真看了下对方的眼睛。香香还是很疲倦，乐乐让她再好好睡一觉。休息是最好的帮助。
乐乐先和轩轩去学习室玩了玩，小孩接受能力很强，很开心的和学习光脑玩了起来。
光脑感知是小孩子时，乐乐给他一个解释。光脑就按照规则和小孩子互动交流起来。轩轩也什么好奇，通过触摸和发声和学习光脑互动玩耍。
孩子的天性就是好动、天真、可爱、好奇、快乐、简单、弱小、顽皮、精力旺盛……
可是当父母亲自面对和感受孩子的好奇和多动时，又往往会在心底祈祷：上帝啊！求您让我的孩子老实一点儿吧！他不累我还累呢！
假如真的有上帝，假如上帝可怜这些祈祷的父母，轻轻朝孩子身上吹了口气，孩子立刻变得安静下来，不论周遭的环境多嘈杂，不论他身处在一个怎样绚丽、旖旎的世界，他都面不改色，稳坐泰山，置若罔闻，要么闭幕养神，要么两眼呆滞，做父母的会有何种感受？恐怕哭着喊着又求上帝把那口仙气儿收回吧！他们宁愿要一个好奇多动的孩子！
愿望是美好的，也是不切实际的，毕竟孩子的脑袋不是事先被设计好程序的电脑，他们在不断地受到环境的影响和刺激，不断摸索着成长，所以会有很多意想不到的“随机反应”。这是一个动态的过程，不是说父母先设定一个美好愿望，然后孩子的一切就会按照父母的期望按部就班地去实现。这个过程势必要经历波折和考验，也势必需要父母付出很多的积极努力，才会把孩子一步步引上轨道。正如农民在地里种下一粒种子，要经过精心的呵护，才会变成满目的果实一样。
所以，父母们不必过于受困于孩子的好奇和多动，那是他们在感知、认识这个世界。
乐乐认为孩子就应该保持好好奇的天性，过分限制将会失去多种发展的可能。他陪着轩轩在星舰上不停的游玩。
可能有人会说不到3岁的小屁孩能懂些什么？乐乐会说：不要小看孩子，他就是一个世界。
己的道德点数学习了很多超越地球时代的医术和经验总结。
兰主任医师也很感谢乐乐及种子文明给予的机会，有机会重塑人生。
兰主任一直十分关心香香的进展，虽然不能也不用进入终极改造室，但是她始都在询问智脑的细节，确保万无一失。
兰主任快速通过考察期，成为种子文明最快晋升的成员之一。乐乐也表示这是特事特办而已。不过，乐乐还是直言不讳建议兰主任不时的去心理医生那里报道，说是很多如此不公遭遇的好人需要治一下受伤的心灵才能继续前行，轻装上阵。
是的，好人，正直的人，总是不断被伤害，有时不仅是来自社会上的人，有时还来自家人异样的眼光和鄙视。
人不知而不愠，不亦君子乎
现在有的时候是君子和小人对调，君子很少了，似乎小人成了君子。君子的定义被社会环境所篡改和蒙蔽。
孔子论语中记载：
君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
就是指君子关心的是道德教化，小人关心的是乡土田宅；君子想的是法制，小人想的是实惠。
君子喻于义，小人喻于利。
君子明白大义，小人只知道小利。
同样，还有语句形容天下君子并不孤单。
德不孤，必有邻。
就是说，有道德的人是不会孤立的，一定会有与他相亲近的人。
还有，君子受到委屈不要灰心丧气。
自己做了好事，有了正确的主张，明明是对他人对社会有益，可是大家都不理解、不赞成、不支持、不褒扬，有时还会招致些误会、曲解甚至诽谤、攻击。在这种情况下，我不生气，不抱怨，不恼怒，不颓废，不放弃，继续行善积德，探求真理，丝毫不在意自身的毁誉。这样的修养、德行，当然符合君子的品行。
记忆重建完成了，香香醒来了，睁开了眼睛，乐乐把她慢慢抱出来，放到旁边舒适的沙发上，盖上被子。
泪花和笑意，什么都不用说，双方认真看了下对方的眼睛。香香还是很疲倦，乐乐让她再好好睡一觉。休息是最好的帮助。
乐乐先和轩轩去学习室玩了玩，小孩接受能力很强，很开心的和学习光脑玩了起来。
光脑感知是小孩子时，乐乐给他一个解释。光脑就按照规则和小孩子互动交流起来。轩轩也什么好奇，通过触摸和发声和学习光脑互动玩耍。
孩子的天性就是好动、天真、可爱、好奇、快乐、简单、弱小、顽皮、精力旺盛……
可是当父母亲自面对和感受孩子的好奇和多动时，又往往会在心底祈祷：上帝啊！求您让我的孩子老实一点儿吧！他不累我还累呢！
假如真的有上帝，假如上帝可怜这些祈祷的父母，轻轻朝孩子身上吹了口气，孩子立刻变得安静下来，不论周遭的环境多嘈杂，不论他身处在一个怎样绚丽、旖旎的世界，他都面不改色，稳坐泰山，置若罔闻，要么闭幕养神，要么两眼呆滞，做父母的会有何种感受？恐怕哭着喊着又求上帝把那口仙气儿收回吧！他们宁愿要一个好奇多动的孩子！
愿望是美好的，也是不切实际的，毕竟孩子的脑袋不是事先被设计好程序的电脑，他们在不断地受到环境的影响和刺激，不断摸索着成长，所以会有很多意想不到的“随机反应”。这是一个动态的过程，不是说父母先设定一个美好愿望，然后孩子的一切就会按照父母的期望按部就班地去实现。这个过程势必要经历波折和考验，也势必需要父母付出很多的积极努力，才会把孩子一步步引上轨道。正如农民在地里种下一粒种子，要经过精心的呵护，才会变成满目的果实一样。
所以，父母们不必过于受困于孩子的好奇和多动，那是他们在感知、认识这个世界。
乐乐认为孩子就应该保持好好奇的天性，过分限制将会失去多种发展的可能。他陪着轩轩在星舰上不停的游玩。
可能有人会说不到3岁的小屁孩能懂些什么？乐乐会说：不要小看孩子，他就是一个世界。